在角色扮演中帮助孩子们意识到均衡营养

摘要:因疫情延长的假期,每天陪孩子,觉察不出孩子的变化。要是等开学后,老师一眼就能体察到宝贝的变化。日积月累、潜移默化,孩子们每天的变化,汇集了童年成长的脚印。...


  摘要:因疫情延长的假期,每天陪孩子,觉察不出孩子的变化。要是等开学后,老师一眼就能体察到宝贝的变化。日积月累、潜移默化,孩子们每天的变化,汇集了童年成长的脚印。

  因疫情延长的假期,每天陪孩子,觉察不出孩子的变化。要是等开学后,老师一眼就能体察到宝贝的变化。日积月累、潜移默化,孩子们每天的变化,汇集了童年成长的脚印。

  在家翻阅相册,小编发现这些小可爱,困顿的心一下子来了精神,请大家跟随我,看看童林堡学期末的工作总结吧。

  教学展演按级部专场进行,旨在展现童林堡四大教学特色:语言潜入式的儿童剧,艺术浸入式的歌与舞,障碍体验营的器械操,心灵成长的情景创设,每场都有不同年龄段孩子独特的呈现。

  洪楼园付燕园长说,36个节目,近40位小主持人,舞台让孩子绽放,掌声给孩子鼓励,即使托班也是孩子自己播报。小小主持自然大方,表达清晰完整,语言潜入贯穿整场展演。

  奥龙园熊猫班有一群《爱挑食的小野猪》,波波老师说,中班孩子喜欢角色扮演,我们就结合《指南》,创设情景,借助一场情景剧,在角色扮演中帮助孩子们意识到均衡营养,爱吃蔬菜!

  有趣的故事让孩子感动,心灵成长亦藏于其中。伦敦班一群多才多艺的“小动物们”与一朵家长扮演的、乐于奉献的“彩虹花”发生了一系列有趣故事,感受爱、理解爱,让孩子们都乐于奉献爱!

  音乐响起,多元文化实验班上场了。安徒生童话《TheKingsFancyNewClothes》,国王在侍卫的陪同下闪亮登场,小演员用熟练的口语把愚拙的国王和机灵的裁缝演绎的淋漓尽致。

  让所有活动都具有教育和教学意义。放假前,老师们排演了契合新春的童话剧:《十二生肖》《吧啷的旅行》《寻找新年老人》,12场演出下来,看着孩子们兴奋的模样,老师们欣慰而幸福!

  一首首温馨欢快的歌,一段段童稚烂漫的舞蹈,不仅将爸爸妈妈的思绪拉到这个学期的点点滴滴,更让爸爸妈妈们感慨于孩子的成长变化。谢谢老师们,谢谢孩子们,谢谢家长亲!

  “以培养孩子的潜力为中心、以专业的班级管理为轴心”,是童林堡的管理模式,贯穿在幼儿园的日常工作中。个案观察、专案辅导,老师们或是数据图表,或是照片视频,可谓有料有趣!

  找管理短板、评教学差距,为未来而总结!今年的述职从行政后勤的满意度开始,接着是级部主任、教研组长的专业引领性以及园务组的服务度和用心度,最后是教学班的学期总结和教学呈现。

  班级评量,主要围绕本学期园所教研方向的落地展开。主班老师述职,以《指南》为依据,围绕自主游戏,通过观察和记录、大数据等,深入分析班级幼儿的发展水平并说明改善策略。

  配班老师述职,园务制定了严谨而又有导向性的测评。对区角活动进行深入分析和自我问诊,从区域规划、区域材料的选择和投放、区域活动的组织与指导等,体现多元化和有效性。

  保育老师则从班级管理辐射班级安全、教学、保育、家园沟通等方面进行全面问诊分析,从每个阶段的出勤率数据分析映射班级保教教育的严谨度,并为下学期提出具有可行性的计划措施。

  槐荫园KiKi园长述职时说,“老师们管理有方向、工作有对标,本学期全园平均出勤达到94%。专业化、标准化、流程化,每项管理落实到班级每处细节。宝贝健康快乐,正是我们最希望的!”

  邱杰园长在解析全园本学期数据时,特别指出,高迪班作为入园刚满半年的托班,全学期出勤率97%。从去年的8天六步化解分离焦虑,到今年4天幼儿全部午睡,老师们的用心和专业得到最好的反馈!

  童林伯伯当即表示,2020年暑假赴台研学,给商甜甜老师预留一个名额。甜甜老师说,“真没想到,我们只是做了该做的,没想到能得到这么大的鼓励,好惊喜!今后会更加严谨、努力!”

  Wendy园长说,国际部会将自主游戏的精神,融入区域活动与集体教学中,让幼儿在自主探索的过程中习得经验、提升学习力;让外教老师的观察更有深度、支持更有方向,互动更加积极、呈现更加活泼!

  春春园长说,在总结一年的收获时,我们为新入职老师准备了系统的封闭式培训,从童林理念、师德安全、自主游戏、保育流程到个案沟通和解决,逐一和老师们进行了深入的探讨和案例实操。

  善之本在教,教之本在师!王园妈妈说,有好的教师,才有好的教育。“今年的工资改革,让我们吸引着很多优秀老师,能够更加地以幼儿的潜力为中心,更细致地感受到自己的成长和孩子的变化”。

  家园沟通,常变常新。与以往汇报会不同,学期末的家委会,以游戏体验的方式,让爸爸妈妈亲身参与到自主游戏中,换位了解孩子们的所思所想。不曾想,武汉肺炎疫情延长的假期,派上了用场。

  从自主分组到讨论构思,从动手操作到教师引导,从分享总结到回顾夯实,家委会妈妈们上了一堂完整的游戏课。操作性强的低结构材料让爸爸直说好玩,博文姥姥打开淘宝搜图,说要买一套假期玩。

  美琪妈妈在游戏后的分享总结中说:“在波波老师的引导下,好像突然就开窍了,合作过程中的思维扩散、团队协作,都让我觉得感动”,“假期里,我知道怎么带琪琪玩了!”

  家长有时不知如何玩,有时又太有主意。煜婧爸爸,用碳化积木搭了一座空间站。他说,孩子想象力强,咱们做家长的,不能思维定式。“管住自己的嘴,给孩子自由发挥的空间。”

  大人会玩,孩子才能培养得爱玩、会玩。每次玩教具投放前,老师们都会提前教研,研究透操作原理,探究多种玩法,这样才能在孩子的探索中及时提供适宜的支持,读懂孩子在游戏中的经验生成和发展。

  看着孩子们的照片,想着学期回顾总结,心里觉得充实又温暖!因为学校是人员密集的地方,为了孩子,我们一定要理解政府不让开学入园的周全考虑。

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