黄金谷学校三(1)中队制定了一系列的关于习惯培

本学期初,黄金谷学校三(1)中队制定了一系列的关于习惯培养的计划:队员思想品德行为习惯的培养、学习品德行为习惯的培养、个人卫生行为习惯的培养、安全习惯的培养。按照制定...


  本学期初,黄金谷学校三(1)中队制定了一系列的关于习惯培养的计划:队员思想品德行为习惯的培养、学习品德行为习惯的培养、个人卫生行为习惯的培养、安全习惯的培养。按照制定的计划,三(1)中队的队员们在辅导员的带领下,开始着手抓习惯的形成。在中低年级养成好习惯的基础,高年级队员们就成自然了,可以帮助队员养成良好习惯的惯性。行为习惯的养成,非一日之功,这是一项长久的系统的工作。三(1)中队长期利用班内有力的阵地:中队文化宣传、文化展板的定期更换内容和形式、班级QQ群、学校公众号,丰富多彩的宣传形式通过网络或现实,传递着中队蓬勃发展的讯息,为队员们喜闻乐见。三(1)中队的辅导员还组织负责队员们研究探讨关于行为习惯养成教育的专题,制定中队奖惩规则。

  按照这种思路,一学期下来,可以闻到校园里四季的花香,可以看到枝头的累累硕果。早读课上朗朗的书声,是清晨最动听的校园晨曲。操场上跑步的身影,是清晨最迷人的校园风景。

  镜头中随处可见的,是随手关灯的队员,是让垃圾入箱的小孩,是彬彬有礼勤奋好学的男生女生,他们把文明守纪、把勤奋学习、把乐于助人也逐渐潜移默化成习惯、成惯性。播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。小学时代,是人生的美好时代,也是可塑性最强的时期。让队员在儿童时期养成良好的行为习惯,如同交给了队员一把万能的钥匙,这把钥匙会陪伴队员的美好人生,会帮助他们解决人生旅途中的各种难题。

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